📢 Test Ev@lang collège AEFE – Élèves de 3e
Du 24 au 27 mars 2026, nos élèves de 3e passent ont passé le test Ev@lang collège, un test en ligne qui permet d’évaluer leur niveau en anglais selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) .💻 Test adaptatif et interactif🎧 Compréhension orale et écrite, grammaire et vocabulaire⏱️ Durée : environ 30 minutesCe test est un outil de positionnement qui permet de situer les élèves selon les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) et d’accompagner au mieux leurs apprentissages.Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) est un système utilisé en Europe (et dans le monde) pour mesurer le niveau en langues étrangères.Il permet de situer le niveau d’un élève de façon claire et universelle.Bravo à nos élèves pour leurs bonnes performances.
Le Jeu de l’Amour et du Hasard
Les élèves de la 4ème A du collège Alphonse de Lamartine montent sur scène !Du 25 mars au 9 avril, ils ont présenté avec enthousiasme « Le Jeu de l’amour et du hasard » de Marivaux, lors de quatre représentations devant les autres classes et leurs parents. Un projet théâtral mené avec implication, créativité et esprit d’équipe, qui a offert au public de beaux moments d’émotion et d’humour ! Bravo à tous les élèves pour leur engagement tout au long de cette belle aventure artistique Merci à Mme Dumons pour son accompagnement et son investissement Et merci aux parents pour leur présence et leur soutien
Venus d’ille
Le programme de français de la classe de 4e constitue une véritable entrée dans les textes classiques et la littérature.Les élèves de la classe de 4eA ont donc lu et étudié la nouvelle « La Vénus d’Ille » de Prosper Mérimée, puis l’ont illustrée sous forme d’exposés.Cette histoire est un exemple parfait de la littérature fantastique du XIXe car, jusqu’à la fin, elle laisse le doute planer dans l’esprit de ses lecteurs : surnaturel ou explication rationnelle ?
Francophonie
A l’occasion de la semaine de la Francophonie, les élèves de la classe de 3e ont pu rencontrer le jeudi 19 mars l’auteur et comédien Filip Auchère. Il fait partie de la troupe réunionnaise Théâtre Bazar, invitée par l’institut français de Madagascar. Après une tournée à Antananarivo, Sambava et Diego, Filip a pris le temps de répondre aux questions de nos collégiens et de leur présenter ses multiples talents lors d’un échange très enrichissant.Beaucoup d’élèves ont ensuite pu se rendre à la représentation gratuite, vendredi 20 au Libertalia, et ainsi se familiariser au spectacle vivant pour y observer une pièce d’une grande qualité. Filip Auchère nous a également offert le script de sa pièce, qui sera consultable au CDI du collège : nul doute que les élèves en tireront un enseignement. Les thèmes de la pièce s’inscrivent en effet dans le programme de français de 3e avec l’autobiographie, la mémoire et la transmission, ainsi que dans le programme d’histoire avec la décolonisation.
La Grande Lessive
A l’occasion de « La Grande Lessive » du 19 mars 2026, qui est une manifestation artistique participative mondiale (pendant une journée, des personnes de tous âges exposent des créations au format A4, suspendues à des fils avec des pinces à linge, autour d’un même thème commun), les élèves de CM1-CM2 d’Anne-Christine, ont exploré avec créativité le thème du « Jeu du Je-Nous ». À travers leurs réalisations au format A4, ils ont exprimé la richesse du passage du « je » au « nous », entre identité personnelle et appartenance au groupe à travers des créations variées et symboliques.Les fleurs de conjugaison ont permis de représenter le « je » et le « nous » à travers les verbes et leurs terminaisons.La série des drapeaux a ouvert les élèves sur le monde, chacun exprimant son identité tout en s’inscrivant dans une diversité collective.Les ruches et les abeilles ont été largement utilisées comme métaphore du groupe : chaque abeille, unique, contribue à la vie de la ruche, image forte du passage du « je » au « nous ».Enfin, les productions autour de Madagascar et ses îles ont mis en valeur un territoire commun, ses couleurs, ses paysages et sa richesse culturelle, renforçant le sentiment d’appartenance.À travers ces œuvres, les élèves montrent que chacun trouve sa place dans le collectif, comme une pièce essentielle d’un ensemble harmonieux.
Développement durable et culture
L’association @Chamada Nosy Be est fière de vous présenter son travail de création:le grand bonara coupé à l’entrée du Collège Français Alphonse de Lamartine transformé en instruments de musique!3 douns pour un nouveau projet culturel avec ses plus anciennes musiciennes de la troupe de batucada BATUK’A’DZMA3 congas pour soutenir les capoeiristes de @Grupo Gigando Sempre Nosy BeUn travail réalisé en 3 mois avec passion, au profit de nos projets pour la Jeunesse et le développement culturel de Nosy be!Suivez nos actions via nos pages Facebook et venez voir swinguer les percussions lors de nos shows présentés chaque année en Juin/Juillet/Août un peu partout sur l’île!https://collegefrancais-lamartine-nosybe.com/wp-content/uploads/2026/03/Chamada-Nosy-Be.mp4
SEMAINE DES MATHÉMATIQUES
La semaine des mathématiques a lieu cette année du 14 au 25 mars 2026. Son thème en est « l’égalité ».L’objectif général de cette semaine est d’oser faire des mathématiques autrement, de les rendre ludiques et attrayants pour tous, élèves comme enseignants. C’est aussi l’occasion de découvrir de nouvelles pratiques.Plusieurs classes de l’école participent à ces défis quotidiens. Une réelle opportunité de faire manipuler et verbaliser nos élèves et prendre plaisir à apprendre dès la Petite Section de maternelle.Chaque classe participante gagne un diplôme, c’est une vraie fierté pour nos élèves.
Le 100ème jour
La classe CE1 vous présente ses activités pour le 100ème jour d’école:Bonjour !Aujourd’hui, mardi 3 mars 2026, c’est notre 100ème jour d’école.Chaque jour , nous faisons le rituel « Chaque jour compte » pour apprendre et comprendre la structure des nombres.Pour marquer le 100ème jour, nous avons préparé différentes sortes de collections pour représenter le nombre 100 et nous avons fait une exposition à l’école.En classe, nous avons réalisé des activités dans « Le livret de mon 100ème jour d’école ».https://collegefrancais-lamartine-nosybe.com/wp-content/uploads/2026/03/Chaque-jour-compte.mp4
🏆 Finale des Jeux des Îles des Automatismes – ZOI 2026
La finale établissement des Jeux des Îles des Automatismes s’est déroulée le mercredi 11 mars 2026. Cette compétition pédagogique, organisée dans les établissements de la zone Océan Indien, vise à développer les automatismes en mathématiques chez les élèves à travers différentes épreuves rapides et ludiques.À cette occasion, les élèves du cycle 3 se sont réunis pour participer aux différentes épreuves dans une ambiance studieuse et enthousiaste, en présence de plusieurs parents venus les encourager.Les élèves du cycle 4 ont également participé au concours de leur côté, sous la supervision de leur professeur de mathématiques.Après les épreuves et une courte pause à la récréation, la proclamation des résultats a eu lieu, mettant à l’honneur les élèves pour leur engagement et leurs performances. Les gagnants de cette finale établissement auront l’honneur de représenter l’établissement lors de la finale de zone qui se tiendra le 8 avril.Félicitations à tous les participants pour leur motivation et leur esprit de compétition !
Conférence pour les classes de 5ème
Le mardi 10 mars 2026, les élèves de 5ème ont assisté à une conférence passionnante animée par un ingénieur en extraction pétrolière et gazière, également père d’élève de l’établissement. Cette intervention, proposée à l’initiative de leur professeur d’Histoire-Géographie, s’inscrivait dans les programmes de géographie (« Eau et énergies : des ressources limitées à mieux gérer ») et de Sciences et Technologie de fin de cycle 3 sur les différentes sources d’énergie.Les élèves ont pu découvrir ce que sont les énergies fossiles, comme le pétrole et le gaz, et comprendre où et comment ces ressources sont exploitées dans le monde, à travers notamment l’exemple de l’Algérie. L’intervention a également permis d’aborder les enjeux économiques, environnementaux et géopolitiques liés à leur exploitation.Cette rencontre a aussi été l’occasion de découvrir le métier d’ingénieur dans le cadre du Parcours Avenir.Très curieux et impliqués, les élèves ont posé de nombreuses questions et ont montré un vif intérêt pour le sujet ! Un grand merci à M. KARIMBHAY pour la qualité de son intervention et pour le temps consacré à partager son expérience avec les élèves.